Diagnostic Et Perspectives De L'éducation Pour Tous En République Démocratique Du Congo
Keywords:
éducation, développement, République Démocratique du CongoAbstract
Le Forum mondial de l'Éducation Pour Tous et la définition des objectifs du millénaire pour le développement ont été organisés au moment où la République Démocratique du Congo était plongée dans un conflit armé qui a partitionné le pays en plusieurs territoires administrés par des seigneurs de guerre. Ainsi, par rapport à d’autres nations, la RD. Congo est mal partie pour réaliser les objectifs de l'Éducation Pour Tous (EPT) et ceux du millénaire pour le développement (OMD) d'ici 2015. De l'avis des autorités gouvernementales, "il sera absolument difficile, sinon impossible, d'atteindre les OMD en 2015 dont la réalisation impose des taux de croissance à deux chiffres pendant les dix prochaines années, la mise en œuvre des budgets pro-pauvres ainsi que la poursuite des réformes économiques et structurelles."
References
• RD. Congo, Objectifs du Millénaire pour le Développement, Rapport National de suivi de progrès pour la République
Démocratique du Congo, 2004, p. 14.
Ibidem
Le taux net de scolarisation est sporadiquement calculé pour le cas de la RD. Congo uniquement par l'UNICEF sur la base des
enquêtes par ménages. Depuis 2001 ce genre d'enquêtes n'a malheureusement pas été réalisé.
Lire à ce sujet UNESCO, Rapport mondial de suivi de 1'EPT 2009. Vaincre l 'inégalité : 1'importance de la gouvernance, Paris,
UNESCO, 2008, p. L
La province de l'Équateur est pourtant en retard de scolarisation par rapport à l'ensemble du pays. Au vu du taux brut de
scolarisation, elle occupe l'avant dernière position pour la scolarisation des filles et la dernière place pour la scolarisation des
garçons.
Lire i cc sujet Mokonzi, Gr. B., L'école primaire congolaise ct la lutte contre l'analphabétisme, Ecole Démocratique, hors
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Lire à ce sujet Tinda, E.A., Projets professionnels des élèves de sixième année pédagogique des écoles conventionnées
catholiques de la ville de Kisangani, ,Mémoire de licence non publié, Université de Kisangani, 2003-2004 et Maroyi, S, La
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Pour le cadre d'action de Dakar, l'éveil et la protection de la petite enfance constituent le fondement de l'Éducation Pour Tous.
http://www.campaignforeducationcanada.org/fr/files/ILD%20release.fr.doc.
UNESCO, Rapport mondial de suivi de I'EPT 2009. Vaincre l'inégalité: l 'importance de la gouvernance, UNESCO, 2008, p.138.
UNESCO, Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous 200312004, Paris, Unesco, 2003, p. 21 O.
UNESCO, Rapport mondial de suivi de I'EPT 2009. Vaincre l'inégalité: l 'importance de la gouvernance, Paris, Unesco, 2008, p. 224.
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