Introduction: Le manuel de langue étrangère, d’hier à aujourd’hui
DOI:
https://doi.org/10.46325/ellic.v5i1.56Palabras clave:
School manuals, foreign languages, evolution, methodologies, digital technologies, Manuels scolaires, langues étrangères, évolutions, méthodologies, technologies numériquesResumen
RésuméSans cesse remis en chantier, le manuel de langue étrangère a évolué dans sa conception pour s’adapter aux évolutions méthodologiques. Malgré les avancées technologiques, il demeure l’outil de base, parfois le seul, pour mettre en oeuvre les programmes et soutenir l’enseignement/apprentissage. Même s’il n’est pas une panacée, il offre un « prêt à l’emploi » et une progression qui peut rassurer l’enseignant, particulièrement le débutant. La mise à l’écart du manuel et la conception d’activités alternatives nécessiterait, de la part de l’enseignant, du temps et surtout une bonne formation à la conception didactique…