La Charte de la déontologie et de l'éthique universitaire aux yeux des acteurs de la pédagogie médicale Un état des lieux à la faculté de médecine, université de Tlemcen, Algérie.

Résumé

Introductions : l’éthique est un guide, elle accompagne la pédagogie en milieu universitaire, elle lui permet d’y créer ses repères. Elle est élucidée à travers d’une Charte de la déontologie et de l’éthique universitaire. Notre étude porte sur la perception de la Charte chez les acteurs « enseignants et étudiants » à la faculté de médecine de Tlemcen.

Méthode : notre objectif est de tester les connaissances sur la Charte de l’éthique universitaire. Nous avons mené une enquête en 2021, auprès de 70 enseignants et de 147 internes ders trois départements, par un questionnaire.

Résultats : 70% des enseignants tous grades confondus, n’étaient pas au courant de l’existence de la charte d’éthique universitaire. 78% des étudiants n’ont aucune connaissance sur son sujet. La Charte universitaire Algérienne, était pour la majorité une découverte.

Conclusion : notre étude incite les facilitateurs et les apprenants à comprendre et en même temps d’agir conformément aux recommandations de la charte de la déontologie et de l’éthique universitaire Algérienne, qui constitue un repaire garant de la bonne conduite.