التعليم المقاولاتي الجامعي كآلية لدعم المقاولاتية: عرض تجارب بعض الجامعات العربية والجزائرية

فتيحة  بوحرود; سعاد   قورين

Authors

Fatiha BOUHROUD , ,
Souad GOURINE , ,

Keywords:

enterprise education,, entrepreneurship, Arab universities

Abstract

The present research aims to highlight the importance of university enterprise education to support entrepreneurship among students and graduates, especially in light of the increasing interest in contracting work and the development of global trends towards creating mechanisms to enhance the role of universities, and their contribution to instilling creativity and innovation among learners and enhancing their entrepreneurial tendencies. It was concluded that entrepreneurship, as an option that graduates holders of contracting projects pursue, is closely related to the level of university training and education, which must be in accordance with curricula and programs that take into account in its content both entrepreneurial thought and creative spirit as a mechanism for successful contracting projects.

References

ālāṭrwḥāt:

- āḥlām qzāl، (2018) ، ālmqāwlẗ kādāẗ lānšāā ālmwssāt ālābtkāryẗ fy ālqṭāā ālbtrwly bḥāsy msāwd ،qsm ālālwm āltǧāryẗ، klyẗ ālʿlwm ālāqtṣādyẗ wāltǧāryẗ wālwm āltsyyr ، ǧāmāẗ wrqlẗ، ālǧzāyr .

- mḥmd āly ālǧwdy، (2015) ، nḥw tṭwyr ālmqāwlātyẗ mn ẖlāl āltālym āālmqāwlāty : drāsẗ āly āynẗ mn ṭlbẗ ǧāmāẗālǧlf ẗ، qsm ālwm āltsyyr، klyẗ ālālwm ālāqtṣādyẗ wālālwm āltǧāryẗ wālwm āltsyyr، ǧāmāẗ bskrẗ، ālǧzāyr .

- dāāā mḥmd ālsr، (2017) drǧẗ twāfr mtṭlbāt āltālym ālryādy fy ālǧāmāāt ālfmsṭynyẗ bmḥāfẓāt ġzẗ wsbl tāzyzh ā، klyẗ āltrbyẗ، ālǧāmāẗ ālāslāmyẗ bġz ẗ، flsṭyn .

ālmqālāt:

- āṣām syd ābrāhym ، (2015) ، āltālym ālryādy mdẖl ldām twǧh ṭlāb ālǧāmāẗ nḥw ālryādẗ wālāml ālḥr، mǧlẗ klyẗ āltrbyẗ bǧāmāẗ bwr sāyd، mṣr، ālādd 18 ، ālṣfḥāt 132 177 .

- bsām smyr ālrmyd y، ) (2018 ، tqyym dwr ālǧāmāāt ālmṣryẗ fy tnmyẗ ṯqāfẗ ryādẗ ālāʿmāl ldy ālṭlāb ، mǧlẗ āqtṣādyāt ālmāl wālā āmāl، ālmrkz ālǧāmāy mylẗ، ālādd 06 ، ālṣfḥāt 372 394

- ṣkry āywb wāẖrwn، (2017) ، wāqā āltālym ālmqāwlāty fy ālǧzāyr - ālānǧāzāt wālṭmwḥāt ، mǧlẗ āqtṣādyāt ālmāl wālā āmāl، ālmrkz ālǧāmāy mylẗ، ālmǧld 01 ، ālādd 04 ، ālṣfḥāt 12 22

- sfyān qnyṭ ، hšām bwrm ẗ، 2018 . ṯqāfẗ wrwḥ ālmqāwlāty ẗ ldy ālšbāb ālǧāmʿy fy wlāyẗ ǧyǧl :drāsẗ mydānyẗ lāynẗ mn ālšbāb ālǧāmāy bǧāmāẗ ǧyǧl ، mǧlẗ nmāā llāqtṣād wāltǧārẗ bǧāmāẗ ǧyǧ l، ālmǧld 01 ، ādd ẖāṣ، ālṣfḥāt 220 239 .

- mḥmd ksnẗ ، fāṭmẗ qhyr y، (2017) ، dwr āltālym ālmqāwlāty fy tāzyz ālrwḥ ālmqāwlātyẗ llmrāẗ fy ālǧzāyr،ālmǧlẗ ālǧzāyryẗ llāwlmẗ w ālsyāsāt ālāqtṣādy ẗ bǧāmāẗ ālǧzāyr 3، ālmǧld 08 ، ālādd 01 ، ālṣfḥāt09 29 .

- mḥmd msyl wāẖrwn، 2018 ، ālyāt dʿm ryādẗ ālāāmāl fyāāltālym ālǧāmāy bālwlāyāt ālmtḥdẗ ālāmrykyẗ wāmkānyẗ ālāfādẗ mnhā bmṣr، mǧlẗ klyẗ āltrbyẗ bbnhā، mṣr ، ālmǧld 7، ālādd 116 ، ālṣfḥāt 412 477 .

- ršyd bwṭrfẗ، āmād ṣġyr ، (2020) ، āhmyẗ āltālym ālmqāwlāty fy tāzyz ālṯqāfẗ ālmqāwlātyẗ - ārḍ tǧārb dwlyẗ nāǧḥẗ، mǧlẗ ālآfāq lldrāsāt ālāqtṣādyẗ، tbsẗ، ālmǧld 05 ، ālādd 01 ، ālṣfḥāt 194 215 .

- ṣfāā ālmṭyr y، (2019) ، āltālm ālryād y ، ǧsr āltnmyẗ: slslẗ dwryẗ tān bqḍāyā āltnmyẗ fy āldwl ālārbyẗ ، ālādd 149 ، ālmāhd ālārby lltẖṭy ṭ، ālkwyt ، ālṣfḥāt 1 - 16 .

-José Carlos García, (2017), Entrepreneurship Education: State of the Art. Propósitos y Representaciones, Vol. 5, N° 2, p439-473.

ālmdāẖlāt:

- fḍylẗ bwṭwrẗ w āẖrwn، 10-11 dysmbr 2018 ، ālǧāmāẗ ālmqāwlātyẗ : āltālym ālmqāwlāty wālābtkār، mltqy wṭ ny bānwān ālǧāmāẗ ālmqāwlātyẗ: āltālym ālmqāwlāty wālābtkār ، ǧāmāẗ mṣṭfy āsṭmbwly –māskr-، ālǧzāyr .

- ābd ālmālk ālmẖālf y، ( 16 - 17 fyqry 2014 )، wāqā āltālym lryādẗ ālāā māl fy ālǧāmāāt ālḥkwmyẗ ālsāwdyẗ : drāsẗ tḥlylyẗ ، ālmwtmr ālāwl lklyāt ādārẗ ālāāmāl bǧāmāāt dwl mǧls āltāāwn ldwl ālẖlyǧ ālārbyẗ، klyة ādārẗ ālāāmāl، ǧāmāẗ ālmlk sāwd ، ālmmlẗ ālārbyẗ ālsāwdyẗ .

- mḥmd slym qlāl ẗ، ) 25-27 fyqry 2013 (، ālmqāwlẗ ālnsāyyẗ āṭār nẓry wmfāhym y، āāmāl ālmwtmr ālrābā lmnẓmẗ ālmrāẗ ālārbyẗ : ālmqāwlẗ wryādẗ ālāāmāl ālnsāyyẗ fy ālāālm ālār by، āldwrẗ ālẖāmsẗ lmnẓmẗ ālmrāẗālārbyẗ، ālǧzāyr .

،mwāqā ālāntrnyt :

- ābw ālqāsm ḥmd y w āẖrwn ، (2019) ، dwr ālǧāmāẗfy trqyẗ ālfkr ālmqāwlāty ldy ālṭlbẗ،

https://www.researchgate.net/publication/339340179 (consulté le 27/12/2020)

-Alain Fayolle, (2009), Entrepreneurship Education in Europe: Trends and Challenges, http://www.oecd.org/regional/leed/43202553.pdf (Consulté le 26/12 2020).

mnẓwmẗ tālym ryādẗ ālāāmāl fy ǧāmāẗ ālmlk fhd llbtrwl wālmāād n ،

https://ei.kfupm.edu.sa (Consulté le 12 27, 2020)

.،

ḥnān ǧwdy wāẖrwn ، (2020) ، dār ālmqāwlātyẗ kālyẗltrqyẗ ālṯqāfẗ ālmqāwlātyẗfy mwssāt āltālym ālāāly fy ālǧzāyr ،

-https://www.researchgate.net/publication/343889987 )consulté le 29/12/2020).

http://vrlex-ar.univ-batna.dz/index.php/maison-entrepreneuriat?id=26

)consulté le 29/12/2020).